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第566章 教科书式的回答（第2页）

他脑海里，一直在回味这篇故事的最后一句话：

“这个国家，总是被她最勇敢的人民保护的很好，保护可以是整个社会，也可以是微小的个体！”

这句话，把他这次想的命题，点题了。

而且总结的非常好，说出了他都没想到的话。

“呼！”

田庄庄睁开眼，将秦默的试卷放到了一旁。

这篇故事虽然短，但是挑不出任何毛病。

稍微扩展下，就可以成为一个主旋律大电影的剧本，已经很多年没有执导筒的田庄庄，心中有股火苗，开始蹿了起来，并且越烧越燃。

这个时候。

他已经非常理解，为什么李鞍看了秦默初试的命题故事，会直接想要拿去拍成电影。

现在，他也是这种想法。

这么好的故事，如果不用画面展现出来，作为电影人，那是无比的遗憾啊！

另一边。

秦默走出考场后，在走廊上待了会儿。

另外几间考场都关着门儿，他也没办法靠近偷听，但还是很想知道一下，其他几位考场都考些什么。

命题创作也不一定全都是写作。

有时候也会给出一些画面素材和要求，让考生自行构思，将这些画面拼成一个故事，同时进行一定的文字说明。

这种形式在考察考生的故事构思能力同时，还考察画面组接能力，甚至蒙太奇思维。

因为导演系有剪辑方向专业，所以多数时候，都是被这个专业的考试所运用的。

转过天来。

秦默依旧是早上八点，准时坐进了考场。

今天考的是第二项，创作问题讨论。

这个考试是群面，十个人一组，分在两间教室内，像面试一样坐成一排。

参与面试的老师增加了一倍，每组都有七个老师在场。

这一项考试，才是老师真正了解每一个考生的专业能力。

秦默这一组放了一部央视的公益广告片。

放完后，主考官依旧是田庄庄，直接抛出了一个问题：“各位同学，把你们从这个广告里看到的，想到的，都说一说吧！”

说一说？

十位考生脸色都挺犯难的，也略显腼腆，谁也不想做先说的那个。

别人先说了，后面的可以参考一下，调整自己的答题方式。

田庄庄扫视了一圈众人。

目光落在了秦默身上，直接开口道：“秦默同学，你先来说一说吧！”

“好！”

秦默没有犹豫，直接开口说道，“这是一个央视劝导大家戒烟的公益广告片，说实话，我第一眼看到这个广告的时候，非常震撼，特别是片中设计的这个，用无数根烟摆成一个心的形状，慢慢的点燃，直到燃烧全部……”

秦默先抒发了自己的情感，从感性入手，然后层层递减，一步步剖析镜头、画面设计、音乐设计，甚至广告片中的文案字体，逐渐变为理性。

这算是教科书式的回答。

不仅能展现自身艺术感受能力，还能向在座的几位教授老师，展现自己在专业上的积累与学习情况。

“非常稳妥的回答！”

等秦默答完，田庄庄给出了这样一句评价。

听起来，这意思挺中性的，但其实几位教授都非常满意，没有完全理性，名词满天飞，也没有空谈感受，显得肚子里没货。

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