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第三百二十一章 体制和自择（第1页）

周末的两天，学校里面也没有什么事情，柳轻眉就想要回明阳去看看父母。

“有时间的话，你也去学个本子，以后自己开车出去方便一些。”陈明洛从桑明达家出来之后，开夜车送她回去，在路上的时候对她说道。

“嫌我烦了？”柳轻眉小心地问道。

“怎么会？”陈明洛顿时失笑道，“我是说万一以后我有工作走不开，你想去哪里玩儿也方便一些，更何况你现在身家丰厚，有时间去买辆车开开，也是很正常的。毕竟，有时候出行很不方便，自己会开车，就比较自由一些。”

“哦，那我下周去驾校报个名吧。”柳轻眉回答道，然后她又问了一声道，“可是你不是说在明阳只要办个手续就行吗，有必要去驾校学习？”

她会这么问，主要是因为陈明洛的驾照就是没有去驾校学习，直接花钱弄来的，而她听说去驾校学习的话，可能会花掉很多的时间，或者会影响到正常的学习。

“很有必要。”陈明洛回答道。

他没有去学习，主要是因为本身就会开车，而且重生前也去正规驾校认真学习过，现在自然就没有必要再来一次了，但是柳轻眉不同，她以前又没有这方面的经验，对开车一点儿也不了解，为了安全起见，自然是要去驾校好好地学习一番的，省得再为社会贡献出一个速成的马路杀手来。

因为是夜行车，速度反而要比白天快一些，回到明阳家中的时候，也不过就是夜里十二点多的样子，这个时间并不算晚。

陈明洛倒是没好意思把柳轻眉留在自己家住宿，还是把她送了回去。

回到家中的时候，就见老妈戴萱也是刚下夜班不久，正在弄夜宵，老爸陈通达则是已经睡觉去了，忙了一个星期，难得有个休息的时间，自然是要好好利用起来。

戴萱把儿子好好地看了一下，觉得他的身体又长得结实了一些，又看着他吃了些东西，这才打发他去休息。

打开聚灵阵吸收了一会儿灵气，感到全身疲惫消散一空之后，陈明洛才安然入眠，这一睡，就到了早上九点多了。

大概是知道儿子开夜车回来比较累，戴萱和陈通达两口子倒是没有喊他起来，下楼之后，就发现外面居然下起雪来，银白色已经把大地完全覆盖了起来。

“怪不得昨晚上一点儿都不冷，原来是酝酿着一场大雪——”陈明洛见了，有些感慨地说道。

一般的经验，下雪之前的天气总是稍微会暖和一些，直到化雪的时候，温度才会骤然降下去，如今大雪还在纷纷扬扬地往下飘，温度也不是很低。

陈通达正在院子里面用铁锹铲雪，把大门到外面的路上清理出一条通道来。

再往远处去看，各院落中的主人们也纷纷出动，一块儿参与到这场义务劳动中来，大家都是市里面的领导，平时在单位自然有一些勾心斗角的时候，不过回到了家里，就显得非常和谐了，一边儿铲雪一边儿聊天，还不时地开个玩笑，讲个什么小八卦之类的，跟普通人没有什么区别。

陈明洛找了大扫帚，走出去把老爸陈通达手里的铁锹给换了下来，自己埋头一路向前开拓，没用多久就开除了一条通道来。

可惜的是，大雪一直下个不停，很快地面上又覆盖了薄薄的一层，看样子到下午的时候还得再来这么一次，否则的话等到经过一夜上冻之后，再想要清理积雪就不是那么容易了。

“你妈又去医院了，医患纠纷，病人家属把医院大门给堵了。”陈通达一边儿扫雪，一边儿对儿子说道。

“哦，这种事情难免的，功利社会嘛——”陈明洛一点儿也没有感到好奇，反倒是觉得不发生这种事情才是很奇怪的。

“你说现在的人怎么都变得这么浮躁，这么功利呢？”陈通达也就是能在儿子面前发发牢骚了，毕竟他现在也是副厅级干部，等闲是不能随便发表意见的，一旦说出口来，就要对自己的言论负责任。

“大概是制度的问题吧——”陈明洛回答道，“这一切的原因在于体制。”

“体制？这话说得很笼统，跟没说一样。”陈通达摇头道。

陈明洛说道，“我以前过个一个社会心理学方面的实验，感触比较深。”

“说来听听——”陈通达颔首道。

于是陈明洛就给老爸陈通达讲了一个实验例子，是说美国社会心理学家米尔格伦在一九六一年曾做过一个实验，从社会上找了四十名名实验者，年龄从二十岁到五十岁，教育程度从小学到博士。

这是一项关于体罚对于学习行为的效用的实验，参与者将作为老师，教导各自的学生。

师生分处两个房间，彼此看不见对方，但能听到相互的声音。

每一位老师均配试卷，同时手边有一个电击控制器，从最低四十五伏到最高四百五十伏，分为十个档位，控制器一端与发电机联接，另一端与隔壁学生的身体联接。

如果学生答错了，老师可以按下按钮给予处罚，按到多少档，则随便。

老师想停止实验时，会依次出现提示，“请继续。”“这个实验需要你继续进行，请继续。”“你继续进行是必要的。”“你没有选择，你必须继续。”

若经四次反复的怂恿之后，老师还是不想继续，他就可以退出。否则，实验会继续进行，直到老师施加的惩罚电流提升到致命的四百五十伏，并持续三次之后，实验才会停止。

而事实上，学生是由实验人员假冒的。

老师按下按钮后，假冒的学生会打开录音机，配合着发电机的动作而播放预先录制的尖叫声。

当伏特数提升到一定程度后，假冒的学生会敲打墙壁，敲打墙壁几次后，则会开始抱怨自己患有心脏病。

当伏特数继续提升到一定程度后，学生将会突然保持沉默，并停止尖叫和其他反应。

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