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第6章（第2页）

我听懂了，但我不明白为什么要反对：&ldo;唔，所以作者才很厉害啊，这些细节是为了我们的……呃，阅读感受才省略的。&rdo;

初二微微笑了：&ldo;你很温柔，谢谢你。&rdo;

我：&ldo;……多谢夸奖？&rdo;

&ldo;但那些人就是不明白。他们提出了一种说法，就是人类是低等生物，他们之中的人不像是有思想的动物，而只是每个人都有不同的名字而已，而他们写出来的字，弄出来的报告，创作的作品，全部都差不多。唔，如果要客观评论他们的观点，大概就是在说……&rdo;

&ldo;没有创意的，都不是人类。&rdo;

我点头：&ldo;懂了。但没人规定所有人都得有创意啊？那不是更单一了？&rdo;

虽然有挺多话想说，但这大概是唯一能在这个外星少女面前说的话。我不太生气，但知道因为这个被反对了还是有点心塞。&ldo;所以我说了，你很温柔啊。&rdo;

这句话说完，上课铃就响了。

还好第一节是自习。

&ldo;那……你们那里，没什么防护措施吗？&rdo;听起来好像是个先进的地方，难道不会教导一下这群人什么的？

&ldo;有，我们的教育里，提倡包容和观察，不管什么都当成观察的材料，不要有什么情绪。&rdo;初二道。我总算懂得这货为什么由始至终都一脸平静，因为没有人会对研究材料产生感情。

作为研究材料的我：&ldo;万分感激。&rdo;

……除了这个我还有什么能说的吗？

初二冷漠道：&ldo;我们在毕业前每年都要写报告……然后毕业作品，就是解剖自己。&rdo;

我又当机了。

&ldo;用你们的话说，就是拎着自己从小到大的报告，看着那些从一两岁开始字都丑得不得了的黑历史，然后假装那不是自己写的，研究自己的人格形成，家庭关系，总结原因。附带一提，这是最后一年我们才知道的，前面的学长学姐都不说，大家都以为那份自我年度报告只是个不列在成绩表内的东西。&rdo;

我懂了！

这种毕业前还要被学校坑一把的节奏啊……

&ldo;不过就算那样，其实我们大部分人都玩得挺认真的。&rdo;初二总结。&ldo;毕竟我们不是应试教育，没有生存压力。但是就算是这样……漏网之鱼总会有，你知道的吧？&rdo;

我点头。我觉得我不重启会比较好。

&ldo;嗯，因为这个，我差点来不了。他们在抗议，写报告书什么的。&rdo;初二依旧没有表情，半点也听不出她在抱怨。

&ldo;写报告？&rdo;

&ldo;不然呢？&rdo;初二一脸&ldo;除了这个还能怎样？&rdo;的表情。

容我吐槽一下，你们的抗议手段真是单一而且毫无杀伤力……

&ldo;我以为会有别的……&rdo;我越说越觉得自己在说废话了。

初二侧过头：&ldo;都太低级了，远远不如语言实在。&rdo;

然后，初二就不说话了。她认真地看书，时不时看看黑板，完全不像在听课。期间老师甚至点她起来回答了一次问题，她的回答方法也不比其他人更详尽。我偷偷问了一句：&ldo;你怎么知道的？&rdo;

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