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第24章（第1页）

证明

&tis;&tis;&tis;小姐：

&tis;&tis;&tis;系&tis;年级&tis;&tis;&tis;学生，因&tis;日夜间&tis;&tis;时至&tis;&tis;时有听课任务，希望变更与您约会的时间。

特此证明

教授高桥敷（签字）

&tis;年&tis;月&tis;日

良好的性教育

学生们在恋爱时所遇到的种种烦恼和痛苦，都能毫不隐瞒地对我们倾诉，所以，我们教研室就会经常收到学生们带着苦恼情绪的信件。诸如&ot;我真不知道他对我的印象如何？&ot;&ot;看来，她好像有点讨厌我&ot;等等，在老师和学生们当中引起了热烈的讨论。一次，我利用去西班牙旅行的机会，在首都马德里郊区的一所实验学校旁听了一节以女中学生为对象的&ot;爱情&ot;专题讲课，真的令我感动不已。

这是一场由初中二年级一班十二名女学生参加的集体讨论课，主讲人是一位带着夹鼻眼镜的老年女教师。在她的启发下，对《再见吧，武器》、《红与黑》等小说作品中的男主人公进行了尖锐的批评。

&ot;我认为，即使拥有再多的金钱也未必就有幸福。我不要钻石之类的东西。&ot;

&ot;是啊，我欣赏能够为了我不惜与家庭决裂，跟我一起私奔的男孩。&ot;

&ot;我不赞成你们的说法，这也太过分了。我心目中的爱人，应该是时时为我着想，决不做那些让我为难的事情的男孩。他应该是一个既富有热情又不缺乏理智的优秀的人。&ot;

&ot;呀，那可是说起来容易做起来难啊！上帝不可能造就出十全十美的人。只要彼此真心相爱，遇事好好商量，总归会找到解决办法的。&ot;

少女们过于有条不紊的观点阐述令我惊叹不已。可以看出，她们对爱情问题的探讨，已经从对小说人物发表看法转变成了对现实生活问题的密切关注。她们把班上某个同学生活中遇到的苦恼拿到课堂上来，大家集体讨论，寻求对策，最后达到使人人都能从中受益的目的。

第44节：第十四节没有人性的性爱（4）

最后，老师怀着诚挚的祝愿与期待，对讨论会作了一个小结，她说道：

&ot;我们班有十二个人，我们看看谁能得到最为理想的爱情。你们当中不管是谁，只要有了心上人，一定要首先带来给老师看看。记住，无论过多少年，老师都会愉快地等待着这个消息。我祝愿你们把纯洁的心灵、曼妙的身体献给你生命中唯一的爱人。愿你们每日每时精心培育这份最值得珍惜的感情！&ot;

这里所进行的性教育，是对美好而神圣感情的阐述，是一种扎实有效的正面引导。

长期以来，在日本人眼里，外国人都是性淫乱、性变态。以上事实告诉我们，情况恰恰相反。那些道貌岸然的日本人，正是地地道道的性变态者。他们那种不健康的、抑郁的性心理和猥亵的性行为，正是来源于他们&ot;性污秽&ot;的观念。

&ot;性欲是罪魁祸首，万万不可去想它。&ot;

&ot;一定要谨慎地对待异性之间的交往。&ot;

&ot;言情小说是祸害，千万不可多读。&ot;

在日本，所谓的性教育，也就是&ot;性逃避&ot;、&ot;性禁止&ot;的代名词。

撒尿的淘气男孩

那是我回国之后，刚刚在大阪住下的时候，有位很熟识的小学校长跟我谈起了他的想法，说是要在学校的喷泉池里树一尊&ot;撒尿顽童&ot;雕塑，并且问我是不是有点难以被人们接受？我非常感兴趣地向他介绍了国外的情况以及我自己的想法。

我对他说：巴黎也好，北欧也好，&ot;性&ot;是作为一种神圣的东西而受到人们推崇的。在那些外国人的眼里，裸体画像和裸体塑像是一种美好的艺术享受。即使在南美各国的学校里，也一定会在走廊或者校园里陈列毕业生们所喜爱的、具有代表性的雕塑作品或名画，大多数是男女裸体作品，其中也不乏男女拥抱的内容。外国的孩子们从小就懂得尊重肉体、性和爱，并把它们作为一种艺术来理解--他们就是在这种不带任何偏见的教育环境中长大的。最后得出的结论是：在日本，要是做过激的改革也许不切合实际，但在校园里树尊&ot;撒尿顽童&ot;的雕塑也未尝不可，也好让日本人慢慢地适应啊！

校长听了我的介绍很高兴。同时也为日本的孩子们不能像外国的孩子们那样宽松幸福地成长，始终处于把&ot;性&ot;看成是污秽之物的环境里，而深深地叹息不已。

在日本，街道上、公园里根本就找不到一尊裸体雕塑。不仅如此，只要提起&ot;裸体&ot;，人们马上就会联想到脱衣舞场的宣传画或黄色电影的画面；一说到&ot;性&ot;，首先想到的是被强暴的少女，以及被侮辱的女性。日本人如此猥琐地看待&ot;性&ot;，真的十分可怜。我真诚地祝愿：希望诞生于此的&ot;撒尿顽童&ot;，能够作为这所学校的象征，永远地保留下去。

第45节：第十四节没有人性的性爱（5）

但是，我接到了校长先生的邀请，说是雕塑完成了，请我过去看看。大约过了一周的时间吧，我突然造访学校，本来是想给校长一个惊喜，可是，令我大吃一惊的是，喷水池里的那个&ot;撒尿顽童&ot;不见了。校长无奈地解释道：雕塑落成后，马上就遭到了教育委员会的严厉申斥，不得不拆毁了。&ot;简直是蛮不讲理！&ot;校长补充说道。据说，这件事激怒了教育委员会，他们认为：&ot;在校园里树立这样的雕塑，是对孩子们猥亵情绪的引诱，有鼓励学生们随地撒尿的嫌疑。身为教育工作者的校长，想出这样的主意简直是岂有此理！&ot;

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