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第三十四章（第1页）

第二天早上袁芳回家赵电把她送到市汽车站。

在汽车站赵电买了张西林市地图并用笔把老家的地址圈了出来。

赵电把地图交给袁芳说：“袁芳这是我给你的礼物。寒假我在老家过年希望你每天都看一看这张地图上画圈的地方。要知道那儿有一个人在念着你。”

袁芳接过地图说：“谢谢！这是一件很特别的礼物。回家后我会把它张贴在房间的墙上。我想每个清晨每个晚上我的眼光都会在上面搜寻我的心都会在上面跋涉。”

袁芳把地图放在二五式呢大衣的口袋里问：“为什么偏偏给这个礼物？”

“我认为人生不能缺少地图我给你的应该是一张情感地图吧目的就是防止你的心灵会迷路你的情感会失踪。”赵电说“如果你的心灵迷路了你怎么找到归宿啊？如果你的情感失踪了我到哪里找呀？”

袁芳笑着说：“好找啊写‘寻情启事’找啊。”

赵电说：“如果真的写‘寻情启事’我就这样写：

寻‘情’启事

鄙人曾幸运拥有一个纯情少女的感情此情现已失踪。[多好看小说]此情纯如露珠深如大海；色如玫瑰形如百合。自从此情失踪鄙人饮食不思夜不能寐万念俱灰生不如死。有知其下落者请告知鄙人。有捡到者请送还鄙人。鄙人将不胜感谢。对好心人鄙人将视之如救命恩人目之以再生父母。”

袁芳听后忍不住笑了起来。

袁芳说：“我也赠给你一个礼物。”

袁芳赠给赵电一块真丝手帕然后用食指指着赵电的胸甜甜的问：“你会睹物思人吗？”

“肯定会的。”赵电说“我会把它放在紧贴胸口的口袋里。让它代替你时时感受我的心跳感受我的体温。”

赵电回到学校看到校长室一个通知要求每个教师把本学期的备课笔记送到校长室接受期末教学检查。

赵电看到通知后把自己的那本沾满了粉笔灰的备课笔记送去了。

大部分教师的备课笔记都是按部就班、中规中矩的严格按照备课笔记的规范来写。什么教学目标、教学手段、教学重点、教学难点、课时安排、教学步骤、教学设问什么试题设置、课外延伸、教学反思、板书设计、教学小结等等条条框框条目多达十几种乍看觉得备课详细环节齐全其实根本没有一点新鲜实用、有趣味有价值的知识完全是课本和教参的拼盘与古代的八股文没有二致。而一些领导竟大力提倡教师写八股文式的备课笔记说那种备课笔记合乎规范这样的教师是负责的教师。

赵电是个另类他坚决不写面面俱到、环节齐全像中药铺子似的备课笔记。赵电的备课笔记里面有实用知识和实质内容他追求知识性、实用性、趣味性、艺术性、时代性和个性的结合赵电认为备课笔记不应是空架子不能空洞无物不能“四肢达大脑简单”。

所以赵电的备课笔记里没有“一、二、三、四”的数字罗列他是想到什么就写上什么或一句话或一个故事。有时是横着写有时是竖着写还有斜着写的。有时用蓝笔写有时用红笔写。有的句子用楷书写有的句子用隶书写还有的句子用行书写。有的内容是他自己想出来的有的是从报纸上剪下来粘贴在备课笔记里的。赵电还有个爱好就是喜欢在备课笔记里夹一片秋叶或一朵红花。总之里面什么都有五花八门。

懂得赵电的人欣赏他说赵电写备课笔记如李白作诗似张旭写字天马行空个性突显是原创性的。

不懂赵电的人可就是另一种评价了――

四天后学校开学期结束会。

教导主任拔了一口烟说：“本学期的教学工作”

后勤主任喝了一口茶说：“本学期的后勤工作”

政教主任咳了一声说：“本学期的思想政治工作”

工会主席醒了一下鼻子说：“本学期的工会工作”

团支部书记吐了一口唾沫说：“本学期的共青团工作”

最后是郑校长讲话郑校长在会上通报了对备课笔记的检查情况。郑校长说：

“个别教师备课不认真！备课笔记写得像鸡扒的根本不像是教师写的备课笔记！倒像是一个醉汉在走路！更奇怪的是里面竟然还有一朵玫瑰花！”

校长一语既出全场哄堂大笑。

那朵玫瑰是赵电在带学生复习《孔雀东南飞》时为了向学生显示刘兰芝和焦仲卿生死不逾的爱情而放进去的。

领导虽未点名但明显是在含沙影射地批评赵电。

可想而知年终的各种荣誉与赵电是无缘的了。

会后赵电很苦闷他开始怀疑自己作为一个教师的价值和意义。

一种扼杀了教师创新精神的教育能培养出具有创新意识的学生来吗？让我在这个普通中学里循规蹈矩、教条死板地教一辈子的书那不是太可怕了吗？我的价值在哪里？我的舞台在哪里？我的前途在哪里？

教师啊你是可悲的名字！

――赵电想。

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