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第114章 给天下人画饼（第1页）

刘徽满意了，缓缓起身道：“你们一共59人提出了84个问题，和之前你们被我驳回的问题又多了几个。无妨。你的疑惑，割不正不食，席不正不坐。用礼记中的一句话，礼不下庶人。”

礼不下庶人，五个字，却也是足够。

刘徽继续道：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。道家以无为而治，大汉七十余年行的都是黄老之术，以令大汉得以休养年息。可是，天下无永不变更之法，我记得你是三年前举孝廉进的京，出任京兆府的一个小吏。你之得利，在于朝廷颁发的察举之制。最后，你却要我取这一句？好让天下学子见识大汉朝廷是如何自相矛盾，朝令夕改？威信荡然无存？”

一个接一个的问题，刘徽答得有理有据。提出问题的人，他们所提的问题，刘徽记得分毫不差。

如此好记性已然让人震惊无比。

平阳长公主没能忍住的感慨道：“从前知阿徽聪慧，今日方知，何止是聪慧。”

过目不忘也就罢了，连每个人说的话都记得分毫不差，而且还都用他们各家学派的经义而答之。

若说一开始对刘徽狂妄得敢以一己之力和众人论道，没有人太把刘徽当回事，随着刘徽将各家的优劣道出，众人看向刘徽的眼神已经大不一样。

刘徽答完了问题，有人不服的喊道：“所谓合不合适，不过都是公主一家之言，纵然我等有千百个理由，公主都不可能同意。”

一语暗指刘徽的专横霸道，看似跟他们论道，实则早有决定，而且打定主意不改。

莞尔一笑，刘徽道：“凡有得，则必有失。你知何意？”

被刘徽迎面一问，那指责刘徽的人脸色变了。

刘徽双手交握于腹间，微仰起下巴道：“我记得我三岁的时候，有一位儒家学士给我讲了鱼和熊掌的文章。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。舍鱼而取熊掌者也。当时给我讲课的先生想给我细说的，我却没有让他们细说。你知为何？”

乍然让刘徽问起此，鱼和熊掌讲的是什么内容？

正是得失。

刘徽眼眸一垂，声音清脆明亮的道：“世人皆知我自幼长于未央宫，我尚不能言，却喜欢随父皇和表哥左右听课识字。话还说不利落，父皇和表哥却已经开始教我认字。三岁左右，那会儿太小，父皇曾说，我是大汉公主，不需要学识渊博，我照样一生尊享荣华。”

提起旧事，也让刘彻想起多年前的历历在目的刘徽。小小的刘徽，铿锵有力的一番回答。

刘徽迎向刘彻道：“彼时，我问父皇，为何执意要改弦更张？黄老之术以令大汉得以休养生息，前事之不忘，后事之师。父皇道，择一而从之，凡有所舍，则必有得。那也是我的答案。凡有所得，必有所舍。

“诸子百家，论及得失，道家云，祸兮福所倚，福兮祸所伏。孔子云不患不得而患失。孟子曰求则得之，舍则失之。列子曰故物损于彼者盈于此，成于此者亏于彼。墨家云利之中取大，害之中取小也……”

随着刘徽道出各家关于得失的论述，自不必说，众人对刘徽的感观更不一样了，同时也将视线落在刘彻身上，说好的罢黜百家，独尊儒术呢？你倒是让你的孩子熟读百家？

尤其还是一个女儿熟读诸子百家！

刘彻昂头挺胸，压根不认为有何不可。

“诸位定是在想，我父皇罢黜百家，独尊儒术，为何我却熟读百家？这就不得不引用一句兵家所云，知己知彼，百战不殆。”刘徽知道他们在想什么，因而痛快的给他们答案，“不知诸位的主张，岂知诸位所想所求，又如何对你们取舍？”

取舍二字啊，怕是没有人想到，刘徽小小年纪早早懂得。

刘徽迎向那质问她的人道：“大汉建朝时，行黄老之术，其他各派皆是配角。尔等推行各家学派，有哪一个不盼着能够一家独大，一言独断。因而，当我不愿意用你的学派你的观点时，你竟然问我为何不容？岂不可笑？”

如此一番实话，叫刘彻不由莞尔一笑。

刘徽骤然变脸的道：“该说你们蠢，还是要说你们贪呢？罢黜百家，独尊儒术，这是大汉国策，修订教材，是为我大汉育人才。先前跟你们提起八德，你们全都当作听不见，那我再跟你们提一提九思。视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

引经据典的刘徽，向天下人展示她的知识储备量，诸子百家，她皆有涉及，而刘徽也能捉住重点。

被骂了蠢和贪的人，非常不好，想反驳，话到嘴边，叫刘徽怼道：“不服气我骂你们蠢和贪？观尔等一心只思己利，而不思国利，你们不愿意将教材编得浅浅易懂，是因为你们站在你们如今所处的高度，认为世人生来便聪明，一听就会。

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“哼，你们站得太高，而忘记大汉无数百姓，在我没有让中科院研究出造纸术和印刷术前，连书简都不曾见过。大汉天下识字者几何。

“朝廷让你们编写的教材，是要让无数没有家世，没有地位的人能够从不识字到知字之意，更为让他们知何当为，何当不为。站在你们各家的立场，教人忠君爱国，孝顺父母，食君之禄，为君分忧，该或不该？”

指出一个再现实不过的问题，再问一众人，忠君爱国，孝顺父母，食君之禄，为君分忧，该不该？

“该。”异口同声的回答，所有人都认同无比于应该。

刘彻此时的目光已然灼灼，刘徽，永远都清楚他要什么，大汉要什么！

刘徽颔首，“是以，教材的初版，除了教识字，多以忠君爱国之类，我将你们那些一堆的不知所谓的文章剔除，有何不可？”

“公主为何还要教人耕种劳作？”没错，有人提出刘徽做下的最让人非议的一个内容，莫过于她竟然在教材内教人耕种。

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