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第489章 欲加之罪（第1页）

“或可先教些常识，培养少年对所谓杂学的兴趣，不用过于深入。以免日后儒学一家独大，视其他学科为贱业。”刘骏认真道。

诸葛亮摇头：“主公多虑了，童子以识字为主，经学为主业乃掌理，但年岁日长，官宦子弟要习六艺，尤其骑射，商贾重计算，医家传《本草》，匠人学手艺。贱业之说，不足为虑。”

刘骏苦笑：“问题就在这！自古以来，华夏就是官本位社会。当官高人一等，权力亦高度集中于此。且儒家提供尊师重道。

试想，日后这些学儒的全当了官，师长、师门同气连声，会如何？”

诸葛亮古怪的看了眼刘骏，他明白了。原来主公是怕别人结党营私。故打着改革蒙业的旗号，想拆分儒家势力。

事实上，以现在主公设计的中学、大学，还有初步的科考项目。主公所说的一家独大，很难形成。

你总不能说让学刑法的跟学治学的结党吧？真结党也是个人问题，不是学科的问题。

估计是主公发现先生们集体篡改他的意志，心生不满。

诸葛亮干咳一声：“主公之意，当如何？”

刘骏本以为还需要跟孔明辩论一下，心中早已准备好说辞，结果人家不接，如此，只好将话吞回，重新组织语言：“规矩已老，方圆需改，吾意欲重整教育。经学之说，择优而取，取其精华，弃其糟粕。

此外，各科平衡，提倡尊重科学。尔等要大幅度提高匠人、军人的社会地位，让人敬之，尊之。如此，方是长久之道。”

诸葛亮微微皱眉：主公说了半天，还拉上科学、军人之说。无非就是想提高匠人的地位。这多少有点不切实际。

“主公，断章取义不可取。此外，士农工商，谁贵谁轻，人心自有一杆称，便是我等强行更改，又能如何？”

这等大白话，说得刘骏有点烦躁。

别说古代了，就算是现代，人还不是暗自分个三六九等。古代就更别说了，硬要让一个匠人跟一个官老爷同等，别人只会认为是你疯了，而不是他们疯了。

“匠道，既科学之道。”刘骏强辩道：“不识万物之理，如何改造世界？你看咱们的水泥、织机、报纸，哪样不是格物之道的应用？

孔明，科学才是第一生产力。重用科学，社会才会进步，百姓才不会挨饿。”

“主公虽言之有理，然，人心如此，如之奈何？”

“所以，吾才要拆分经学！”刘骏终于抓住痛点：“汝试想，几部经学，一学上千年？社会可有变化？实际变化极小。”

刘骏站起，激动得来回踱步：“若是重用科学，以华夏此时的科技积累，足以快步进入工业化，十年……我算他二十年，世界将大不同！”

诸葛亮恍然：主公此刻口中所说的事宜，实际早已在部署，工业化也在稳步推进中，就算他什么也不干，最迟二十年，工业化一样会完成。

如今说这个，无非是欲动人心——说到底还是在巩固统治，生怕日后儒家架空皇权。

诸葛亮深知已然触到了不可多言的领域，当下深深一躬：“主公深谋远虑。不知教学改革，何时开始？”

刘骏眯起眼来，突然觉得有点尴尬，在聪明人面前耍心眼，确实不是个好主意。

不过，他也不后悔。作为后来人，他可太清楚日后儒家作大是个什么场景了。儒学要用，但不能尽用。特别是，一定要阻止他们抱团！

此时此刻，天下他已独自大半，做为开国之主，这等事他不处理，日后必定尾大不掉。

这才是他看到儒生们更改课业，如此火大的原因。

须知，今日儒生敢改课业，明日他们就敢公然更改历律！

刘骏道：“明年开春。”“你先拟个章程，要详细。教材也要重编——不能只用那些老古董。”

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