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第20章 魔咒课（第1页）

“……漂浮咒！咒语是‘羽加迪姆勒维奥萨’，请注意我的手腕动作，要轻盈，果断，像这样——”弗立维教授示范了一个清晰优美的轻挑动作，魔杖划过弧线，他面前的那根羽毛应声优雅地飘起，悬浮在半空中，稳得像片云朵。

“现在，请大家开始练习！记住，手腕的动作和清晰的发音同样重要！”

教室里瞬间被各种参差不齐的念咒声和魔杖乱挥的风声充斥。羽毛们大多不听话地颤动、翻滚，或者干脆毫无反应。

埃德里克没有急于尝试。他再次闭上眼睛，在脑中回放弗立维教授的动作和魔力流动的感觉，仔细揣摩着那种“轻盈果断”的力道。‘不是蛮力，是引导……意念要集中在羽毛上，而不是魔力本身……’然后，他睁开眼，手腕带着一种刻意模仿来的、略显生涩但足够标准的角度轻轻一抖，清晰地念出：“羽加迪姆勒维奥萨。”

他桌上的羽毛颤悠悠地、但确实无疑地飘了起来，稳定地悬浮在离桌面一英尺左右的空中，轻微地上下浮动着。

“哦！太棒了！斯莱特林加五分！”弗立维教授惊喜的声音几乎立刻响起，他踮起脚，兴奋地看向埃德里克的方向，脸上笑开了花，“完美的控制力，布莱克伍德先生！手腕动作非常标准！大家看到了吗？精准和冷静是成功的关键！斯莱特林再加五分！”

一瞬间，所有目光再次聚焦。拉文克劳们投来好奇和赞赏的打量，而斯莱特林长桌这边，气氛更微妙了。有人惊讶地挑眉，有人皱眉若有所思，塞尔温则用夸张的口型对同伴做了个“作弊”的口型，但没敢出声。

埃德里克脸上泛起一丝被当众表扬后的腼腆红晕，这个表情他对着镜子练习过无数次，最后他轻轻让羽毛落回桌面，转头对旁边那个同样来自斯莱特林、羽毛还纹丝不动的男生小声说：“多试几次，找准手腕的感觉就好，我第一次也只是运气。”他表现得谦逊而努力，好似试图缓和可能存在的敌意。

整个课堂期间，他又“成功”了两次，一次比一次“稳定”，每次都恰到好处地赢得了加分（“很好，布莱克伍德先生！稳定性提高了！斯莱特林再加两分！”“哦！非常流畅！再加三分！”）。他控制着进度，像一个领悟力强但仍在努力的学生，而不是怪物。

下课铃响起时，弗立维教授还在兴奋地总结：“……记住那种感觉！手腕！发音！课后多加练习！下课！”

学生们如同开闸的洪水般开始喧闹着收拾东西。埃德里克动作迅速但不见慌乱，将课本、羽毛、魔杖有序地收进书包，然后目标明确地快步走向讲台。弗立维教授正试图跳起来去够那摞书最顶上的一卷羊皮纸。

“弗立维教授，”埃德里克的声音清晰而带着恰到好处的尊敬，盖过了周围的嘈杂，“抱歉打扰您，关于刚才的漂浮咒，我有一个小问题想请教。”

弗立维教授惊讶地转过身，差点从书堆上滑下来，幸好扶住了讲台。“哦？布莱克伍德先生？请说！”他对好学的问题总是来者不拒。

“当羽毛成功飘起来之后，在维持它稳定悬浮的那几秒钟里，”埃德里克微微蹙眉，似乎在进行一种精细的感受描述，“我总觉得自身的魔力流，在输出过程中会有一次非常非常细微的……嗯……滞涩或者说是顿挫感？就像溪流遇到了一颗极小的小石子。这是维持阶段正常的魔力消耗波动吗？还是说我的手腕动作在成功后其实需要做一些不易察觉的微调来避免这种顿挫？”

弗立维教授的小眼睛猛地瞪大了，他推了推眼镜，仿佛第一次如此仔细地打量眼前这个斯莱特林新生。大多数新生还在和“让羽毛动起来”搏斗，而他已经在探究维持阶段的魔力微操和流畅度了？

“梅林的睡裤啊！”他尖声叫道，激动得拍了一下讲台但因为个子矮，没什么声响，“一个极其极其敏锐的观察，布莱克伍德先生！是的！是的！确实存在！这涉及到持续魔力输出的稳定性和意志力集中度的微妙平衡！这通常要到提高班才会细讲！你看，当羽毛升起后，你的意念绝对不能松懈，手腕要保持着一种非常非常轻柔的、持续的向上牵引力……”

他彻底忘了收拾东西，拿起魔杖，极其耐心地再次示范，分解着维持阶段手腕那几乎看不见的细微角度变化和魔力输出的意念控制。埃德里克认真地倾听着，不时提出一两个非常精准、切中要害的问题，显示出他并非泛泛而问，而是真正理解了其中的魔法原理。

几个还没离开的拉文克劳学生放慢了脚步，忍不住侧耳倾听这番超出课程内容的讨论。几个斯莱特林学生则投来更加复杂的目光——有不解，有隐晦的嫉妒，有“就他会表现”的不屑，但也有一丝难以忽视的、被远远抛在身后的愕然。‘他问的什么鬼东西？’‘弗立维好像很激动……’细微的议论在角落里滋生。

当埃德里克终于表示完全理解并再次感谢教授时，弗立维教授显得意犹未尽，脸上泛着红光：“太好了！真是太好了！你的悟性和感知力非常出色，布莱克伍德先生！随时欢迎你来讨论问题！魔咒学办公室的大门对真正热爱它的学生永远是敞开的！斯莱特林能有你这样的学生，真是……真是令人惊喜！”

埃德里克礼貌地躬身告别，背着书包，在不少目光的注视下，平静地走出了教室。

走廊里已经挤满了赶赴下一堂课的学生。喧闹的人声扑面而来。埃德里克融入人流，步伐稳健。他能感觉到背后那些斯莱特林同学投来的、如同芒刺般的目光，但他毫不在意。

加分，是为了初步立足，证明“价值”，哪怕这价值被某些人鄙夷。请教，是为了夯实基础，加深理解，更是为了在关键人物那里埋下“极具潜力且勤奋好学”的种子。弗立维教授显然是理想的突破口。至于那些背后的目光和低语……让他们猜忌去吧。他需要的是实实在在的进步和机会。体内那冰冷的魔力似乎因为刚才成功的施展、精妙的控制和深入的理解而变得更加驯服、更如臂指使。学习，掌控，然后……才能获取更多。这是他为自己定下的步调。

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