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第24章 授羽林郎（第1页）

午憩短暂，钟鸣声声，唤学子重返讲堂。

崇贤馆内，诸生虽正襟危坐，目光却不时瞟向王曜空出的座位，又扫向苻坚御座一侧空缺的周虓位置，馆内气氛少了朝堂对立的剑拔弩张，多了几分午后的松缓与期待。

苻坚换了一身便服葛巾，坐于主位，示意讲席上的博士刘祥暂退。

“适才君臣奏对，义理激荡。”

他目光缓缓扫过全场青衿，声音宽厚温煦。

“此刻宜缓，不妨随意些。朕便不考校那些繁复经传，只在座中择数人，令其诵习得于心之章句，试析其旨，如何？”

天子虽言“随意”，然威仪所及，诸生更屏息凝神，不敢怠慢。

苻坚目光逡巡，首先落向一位后排面生、衣饰简朴的少年：

“卿是河内郡选送的？所习何经最有所得？”

那少年慌忙起身，面色通红，嚅嗫道：

“学……学生，习……习《诗经》，尤……尤喜《豳风》。‘七月在野，八月在宇，九月在户……’句句皆言农时，诚朴近人……”

他背诵了几句，声音虽小，但情态认真，显是熟读此篇。

苻坚颔首，捻须问道：

“《七月》末句‘亟其乘屋’之下，当是何言？所云何意？”

少年稳了稳心神，声量略提：

“下句是‘其始播百谷’。言农夫春日修缮居室完毕，便当立刻进行春播春种，万事莫误农时。此乃重本之训。”

“好！”苻坚脸上露出嘉许笑容。

“能自贴近日用之诗中得稼穑不易、重本爱民之念，善悟！”

旋即示意卢壶：

“赐李生绢三匹，勉其向学明农！”

少年激动得手足无措，连连叩谢。馆内气氛稍缓。

苻坚含笑的目光又转向那肥胖的身影：

“吕生……吕永业！可曾在学？”

吕绍正低头努力缩小身形，闻声浑身肥肉一颤，慌忙起身，襕衫宽袖带翻案上毛笔也顾不得扶正，拜倒在地，声如蚊蚋：

“学……学生在……”

苻坚见他那噤若寒蝉模样，朗声一笑，戏谑道：

“永业不必惊慌，朕听闻汝父最恶子弟学殖荒废，每每家法甚严。朕且问你，于《礼记》所学，可有几句体悟最深？但言无妨。”

“学……学生……”

吕绍脑门上汗珠滚落，绞尽脑汁回想晨间苏通所讲，结巴道：

“那……那个‘素富贵行乎富贵，素贫贱行乎贫贱’，此……此乃君子之本分……安，安守本分……”

他翻来覆去就这几句，脸色由红转白，眼看就要支撑不住。

苻坚笑意更深，适时点头打断道：

“虽未能精深阐发，然‘安守本分’四字，亦可为立身根基。汝父闻汝能知此，料不会再以家法侍候他那根水火棍了！当勉之！”

言罢挥手：“赐吕生绢二匹！”

吕绍如蒙大赦，叩谢不止，胖脸上汗水混杂着欢喜的潮红。

后排的杨定等人忍俊不禁，又不敢出声。

稍后，苻坚视线落在前排仪容整肃、气度沉静的徐嵩身上：

“卿名徐嵩？扶风徐氏？”

徐嵩离席肃拜，姿态从容：

“禀陛下，学生正是。”

其声清朗，举止合度，全无吕绍慌乱之态。

“观卿气度不凡，所学必有成。且试为诸生析一析《尚书·皋陶谟》中‘在知人，在安民’二句，此乃天子牧民之纲，其微旨何在？”

苻坚所问已涉政道根本，非复寻常章句。

徐嵩略作沉吟，肃容答道：

“‘知人则哲，能官人；安民则惠，黎民怀之。’此八字互为表里，深关治乱。所谓知人，非仅辨忠奸，更在识其才性，量能授职，使贤者在位，能者在职；安民非徒薄赋轻徭，更在兴教化以导善，明刑政以惩恶，使之各遂其生，各安其业。知人善任方能为安民奠基，而民安邦宁，则天下英才乐为所用，相辅相成。故大禹叹曰：‘知人则哲，惟帝其难！’圣明如帝舜亦难尽察万物，是以广开言路，协和万邦，此乃‘安民’以求‘知人’之深远道也！”

徐嵩之言落定，满堂寂然。

字字珠玑，直指牧守万民之根本，更将“知人”与“安民”相生相济、互为表里的至理，剖判得澄澈清明。

苻坚眼底的光倏然亮起，随即沉淀为深沉的赞赏。

他望着堂下肃立的身影，那份从容的气度，清晰的条理，比之方才王曜的锋芒锐利，别是一番渊渟岳峙的风华。

“好一个‘知人善任方能为安民奠基，民安邦宁则英才乐为所用’！”

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