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既然这次的小朋友并不像上次那样如同木头人般听从指令。
那么让它们开口说话就显得尤为关键,否则,光靠季然一个人唱独角戏,根本不可能教会它们认识奇偶数。
季然把目光投向那只唯一开过口的小刺猬。
“这位...额...”
她一时卡住了,叫什么好呢?
“小刺猬”还是“编号”?她怕叫错称呼又一言不合爆开,今天可没有试错的机会。
想了想,季然决定采用最稳妥的办法。
她走下讲台,像是巡视考场的监考老师,表情严肃,浑身气场惊人,周围的小动物们大部分都不自觉地颤抖了起来。
季然停在小刺猬的面前,弯下腰,一脸和善地说道:“这位小朋友,对于老师刚刚说的奇数偶数,你有什么不明白的地方吗?”
小刺猬没理她,只是一味地缩着身体,把自己团成一个刺球。
为什么只有小刺猬是特别的呢?
小刺猬的编号是9......
9?
季然立马就联想到了上次的数独,可是...她转头望了一圈小动物们的座位。
这次跟上次不一样,小动物们都是紧挨着坐的,编号还是被打乱的,以小刺猬为例,以它为中心的9格内,甚至还有编号为11的,所以跟数独没有关系。
那试试含9的编号?
这里的编号只有从1到20,所以另外一个含9的编号,就只有19。
季然来到编号为19的乌龟前,“你好,小朋友,你知道你的编号是奇数还是偶数吗?”
小乌龟眼神呆萌,鼻子还冒了一个鼻涕泡出来,并没有回答。
看来也跟含9没有关系......
季然重新回到小刺猬身边,仔细观察它的与众不同之处。
衣服...一样的,编号...没什么特别的,座位......哎?
这是什么?
她弯下腰,凑近小刺猬的椅背,那里刻着几道浅浅的痕迹,四根短线和一个点。
这是!摩斯密码!
季然心头一跳,立刻朝旁边编号16的小朋友的椅背看去,椅子背面是三根短线,两个点,也就是8。
原来如此!小朋友们的位置坐错了,只有小刺猬坐对了位置,所以只有它能说话。
季然深吸一口气,拍了拍手:“小朋友们,咱们的位置坐错了哦,现在,大家都站起来,到教室外面排好队!”
或许是触发了正确指令,所有小动物乖乖站起来,走出了教室。
季然让它们在门外排成一列,然后根据每张椅背上的摩斯密码,算出正确的座位编号,再将对应的小朋友,领进来,安排到正确的位置上。
教室里突然就热闹了起来,封印仿佛被解除了,小朋友们开始展现出小孩特有的闹腾劲儿。
“什么奇数偶数,可以吃吗?”一头粉色小猪拱着鼻子问。
“你是笨蛋吗?老师都说了,兔子的耳朵就是偶数,奇数就是蛇的尾巴!”一只小猴子跳来跳去。
“那我的眼睛是偶数,我的尾巴是奇数,那我是什么数?”一只小壁虎趴在座位上,歪着头。
“这...我也不知道,老师还没讲到这里呢!”
“什么嘛!原来你也是笨蛋!”
“你们...你们...可不可以不要这么吵,待会儿老师生气了怎么办?”
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