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第175章 刻板印象（第1页）

林慧敏闻言，低下头，声音也低了些：“我确实没来，我暑假……妈妈给我报了英语补习班，让我去补课去了。”

林念念有些惊讶。

堂姐成绩那么好，稳居年级前列，英语成绩肯定不会差的，这还有必要上补习班吗？难道大伯母对堂姐的要求高到这种地步了？

林慧敏看出她的疑惑，解释道：“我英语笔试没问题，考试通常能考140多。但是……”她顿了顿，有些不好意思，“我是‘哑巴英语’，口语不太行，不敢开口，发音也不够标准。我妈妈觉得这会影响我以后的综合能力，就让我去补习一下口语。”

林念念恍然大悟：“原来是这样。”这确实是很多学生的通病，擅长做题考试，但实际应用和口语交流能力偏弱。

她好奇地问：“那补习班是一对一的家教吗？练口语的话，一对一或者小班纯英语环境应该效果更好吧？”

没想到林慧敏摇了摇头，语气带着点无奈：“不是一对一，就是我们班主任自己办的英语补习班，一个班三十多个人。”

林念念沉默了。

在这种大班的补习班里，老师主要精力肯定还是放在讲解知识点和解题技巧上，真正能分配到每个学生身上进行口语练习和纠音的时间微乎其微。

这难道真的对堂姐会有帮助吗？

她心里这么想着，也就直接问了出来：“这种大班……对练习口语真的有用吗？”

果然，林慧敏再次摇了摇头：“没什么用。老师上课讲的内容，我基本上都会了。我也跟我妈妈说过好几次，觉得没什么效果，但她……不太相信。她觉得只要是老师上课，肯定能学到东西，肯定对我有帮助。我劝不动她，只好还是按时去上课了。”

林念念一时也不知该说什么好。

她心里明白，这种现象太普遍了。

很多父母因为自身认知的局限，或者出于一种“别人家孩子都补了，我家孩子不能落下”的焦虑，常常会好心办坏事。

就像现在，那个补习班对堂姐的英语口语提升几乎毫无帮助，反而占用了她本可以自由安排的学习或休息时间。

大伯母为此付出的学费，更是成了沉没成本，真是得不偿失。

林念念想，有没有什么办法可以帮助堂姐学习好口语呢？

她回忆起自己曾经学英语的一些经验，想到一个好办法，开口说道：“慧敏姐姐，其实想练好口语，不一定非要上补习班的。还有一个办法，你可以试试看。”

“嗯？什么办法？”林慧敏抬起头，眼里闪过一丝好奇。

“你可以让大伯母给你买一个MP3呀！”林念念建议道，“然后你去网上下载一些英语听力材料，或者一些简单的英语故事，也可以是英文歌。你就天天听，反复听，让自己沉浸在英语的声音环境里。听到差不多熟悉了，就可以尝试跟着后面一起读，或者跟着唱。这样坚持下来，对培养语感、改善发音和语调，应该会很有帮助的！而且时间还很自由，你想什么时候听就什么时候听。”

林慧敏听得有些惊讶，她很少接触这类学习方法，疑惑地问：“真的……有用吗？”

“当然有用啦！”林念念语气肯定，“语言学习，‘听’和‘模仿’是非常重要的环节。你可以回去试试嘛，反正也没什么成本，顶多就是买个MP3的钱。”

她知道大伯家条件不差，一个MP3还是买得起的。

林慧敏轻轻“嗯”了一声，心里盘算着，但脸上还是带着一丝忧虑：“就是不知道……妈妈愿不愿意给我买MP3？”

她担心妈妈会觉得这是想买电子产品玩的借口。

林念念倒是觉得问题不大。

她分析道：“我觉得大伯母肯定会同意的！她虽然对你要求严格，但归根结底是为了你的学习好。只要是真正对学习有帮助的方法，她了解清楚后，应该会支持的。买个MP3又不是什么过分的要求。”

然而，林慧敏却没有林念念这么乐观。

她长期生活在母亲的高压期待下，更清楚母亲那套固有的思维模式和行为逻辑，她轻轻摇了摇头，语气带着点习惯性的不确定：“不一定……妈妈可能会觉得这是借口，或者觉得听歌会影响学习。”

林念念看着她缺乏信心的样子，继续给她打气：“哎呀，不管怎么样，先试试嘛！不试试怎么知道不行呢？反正提出来也没什么损失，万一成功了呢？”

林慧敏轻轻叹了口气：“希望吧……”

说完这个，林念念忽然想起之前奶奶和妈妈提到的事，转而问道：“对了，慧敏姐姐，我记得你以前不是经常参加奥数比赛的吗？还得过不少奖呢！怎么后来好像没怎么听说了？”

在她印象里，堂姐小学时经常参加奥数比赛还得过不少奖呢，为此可把爷爷高兴坏了，到处和村里的那些老伙计们吹嘘，说自己的孙女以后肯定是个数学家！

听到这个问题，林慧敏握着速写本的手指微微收紧了一下。

她沉默了几秒，才低声回答：“嗯……小学的时候是参加过很多。但是上了初中以后，我妈就说女孩子的理科思维天生就不如男孩子，到了高中肯定就跟不上了，与其到时候吃力，不如早点把精力都放在文科上，从初中开始就打好基础。”

“而且，她说竞赛太耗费时间，会影响综合成绩的排名……所以，就不让我再继续深入学奥数了。”

林念念：“？？？？”

她听到这个理由觉得简直是非常离谱了。

林墨是想学文科、热爱写作，却被父母以“理科更有前途”为由逼着去学理科、上奥数班。

而堂姐林慧敏明明在需要极强逻辑思维的奥数上展现出了天赋和兴趣，却因为“女孩子理科后劲不足”这种刻板印象和对综合排名的追求，就被轻易地搁置了，转向所谓的“更适合女孩子”的文科。

问题是这都什么年代了，居然还有人坚信这种毫无科学依据的性别刻板印象？

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