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第103章 配合老师上课（第1页）

肖幻梦的心中一暖。虽然肖儒从小到大，都没在自己身边。但在见到自己的第一眼开始，他便处处的维护着自己了。

那时候的父亲，还不知道自己是她的女儿，但血脉相连的联系，还是让父亲下意识的就开始维护起自己来。

就算父亲已经知道了，现在的自己，已经是很厉害，旁人根本伤不了自己，但看到自己有危险时，他仍然是张开了双臂，把自己挡在了身后。

这样的父亲，真的很好。像母亲一样，即便逐渐的失去了记忆，依然牵挂着自己和弟弟。

肖幻梦虽然遗憾自己的父母亲，在自己年幼时不在身边，但并不怨恨他们。因为她知道，即使失去了记忆，父母亲的心里，终究是爱着自己和弟弟的。

柳依依的惊呼声，让失神的肖幻梦从思绪中拉了回来。

肖幻梦冷哼一声，“我是肖老师的女儿，有什么好奇怪的。我的知识，又不是说一句：我是肖老师的女儿，就会自动的跑到我的脑子里去的。”

肖幻梦的话，诙谐又有趣，全班的同学都笑了起来。这显得柳依依，更像一个小丑。

柳依依还是不信，“你每科都是A，靠的还不是你爸提前把试题透露了给你？”

同学们不干了，“一个能够拿世界级冠军的天才，会在一个小的不能再小的期末考试上作弊，是侮辱我们，还是侮辱那些发奖状给肖幻梦同学的人？”

柳依依无话可说。出师未捷身先死。在肖幻梦的绝对实力之前，一切的阴谋诡计都碎得连渣都不剩。

肖儒已经无意去为难一个小姑娘。保证女儿不受欺负之后，就不再理她。这时，上历史课的老师也已经来了。

历史老师是个矮小的老头，戴着眼镜，是个十分有趣的老师，同学们很喜欢听他的课。

他这节课讲的是唐朝。他把唐朝的建立，唐朝的政治制度，唐朝的文化繁荣，分做三部分，一一拆开来讲，引经据典，幽默风趣，听了让人心情非常的愉快。

同学们也热烈的讨论起来。肖幻梦和赵卓睿也在小声的嘀咕。

肖幻梦不由的问赵卓睿，“我在古龙，梁羽生，金庸的武打小说中，都有说过唐朝的事，是真的有历史记载呢，还是属于野史？”

肖幻梦和赵卓睿上次也探讨过这个问题。认为这些大作都是依据一定的历史依据去写的，而不是像现在的网络小说，可以天马行空的想象出来，这就需要十分扎实的文字功底了。

他们正在小声的讨论着，不想后面却响起了尖锐的声音。

“你们两个，到底懂不懂历史？历史是最真实记录人类的发展的，你们竟然说那些武打小说里面的朝代的真实性，真是笑死个人了。

你到底懂不懂历史？你的九个A，到底是什么来的？”

全班的同学，都被柳依依尖锐的声音吸引过来，看向肖幻梦和赵卓睿。

两人站了起来。历史老师也看向他们。

赵卓睿先开口，“我和肖幻梦同学正在讨论的是，一些武打小说中说的朝代，他们所做之事，到底是属于历史的正史，还是野史？”

肖幻梦列举了古龙，金庸，梁羽生所着的一些小说中的朝代。

比如说《书剑恩仇录》里面，说的是清乾隆年间，主要围绕红花会反清复明的斗争展开。

里面涉及的一些事，在历史中是真的有发生过的，但和历史记载的又有些不同。

他们就疑惑，这些事情，到底应该归纳到正史还是野史里。

谁也不知道，历史老师竟然是个武打小说迷！这一说，不得了，如数家珍的说起了《小李飞刀》，《白发魔女传》，《剑花，烟雨，江南》……等等。

在讲述武打小说的快意恩仇之际，穿插着各朝各代所发生的各种事件。

历史课，不再是枯燥无味的照本宣科。哪一个少年的心中，没有一个仗剑江湖的英雄梦？

因为有肖幻梦的加持，历数各个朝代的风云，经济，诗词，风俗人情，民生等等问题，一堂课下来，绝不是一加一等于二这么简单。

历史老师都惊讶于肖幻梦的博学了。有一些知识，连他都未曾听闻过，肖幻梦却是引经据典的说了出来。

就好比说唐朝的以陈子昂功绩最为显赫。他的诗以风骨峥嵘，苍劲有力而闻名于世。

其中又以《登幽州台歌》

唐·陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

这一首而出名。但这些，在正史之中只寥寥几笔就划过了，但在野史中，却详细的的记录了他作这首诗时的心情，因何而作，等等，都说了出来。

肖幻梦说的这些，是连历史老师都不知道的。

历史老师不停的点头。同学们听得津津有味。快下课的时候，竟然还有点意犹未尽的感觉。

历史老师也讲的很尽兴。这堂课，上的非常的有趣。他还是第一次，上课尝试着和一个学生一起来教学的经验，效果却是，惊人的好。

每一个学生都兴致勃勃的，没有一个打瞌睡的。此起彼伏的讨论声，让他都感觉自己年轻了好多岁。

上完课，历史老师合上课本的时候，不由的说道，“这一节课，我说的尽兴，你们也听得尽兴。最主要的是，肖幻梦同学配合的好。

如果每一个班里，都有一个肖幻梦同学，我可以保证，每一个班的历史成绩，绝对在一百分以上。”

同学们纷纷鼓掌，大笑，“让老师失望了，只有我们班里的肖幻梦同学。”

历史老师也做出一番伤心欲绝的表情走出教室。同学们又是一阵大笑，欢送着历史老师走出课室。

这一节课，给师生们都留下了深刻的印象。历史老师深深的觉得，自己的知识点还不够，应该更加努力的去学习才行，这样，他才能更好的教导那些学生。

而那些学生们，在老师离开之后，三五成群的讨论刚才上课讲述的重点，难点。

他们好像被打通了任督二脉一样，对历史一下子融会贯通起来。

这一堂课，上的很值。

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