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同桌把她的作文当宝藏，天天都看，去摘抄其中的优秀句子。

林晨雾又提笔了。

她想写点不一样的东西。

二十分钟后。

段烨芊收到了一张被小塑料纸包裹的便签，打开一看：

我会写诗了！（开心）

致最好的段烨芊：

十年伫于檐，衣沾且襟染，

三秋亦盈夜，月落桂也落（背面也有字）

段烨芊把便签翻过去，蓦地愣住了。

她撕了一张纸，在上面留了两个问题，然后传给了林晨雾。

纸条过了很久才传回。

她留的两个问题是：

你的文笔为什么这么好？

又为什么想要写作？

林晨雾的回答是：

一、文笔好是通过不断积累，反复运用而成。

二、写一本书，难免会遇到许多欢喜，许多悲愁，或结识令人耳目一新的文字，或寻到找了很久的东西。

可以将回忆碎片尽收眼底，也可以将它们散于世界的不同角落。

可以把真正想要表达的，融于生动有趣的情节中，也可以让其在“浮藻”里沉淀。

随风溯流或顺着时光，雨里漫步或撑伞。

以合适的方式，将这些承给挚友或读者。

他们也会各有收获，体验你所体验，或所未体验。

看完后，段烨芊便把纸条装进文具盒内。

她又摆弄了一会儿先前的便签，心想，林晨雾的文笔，越来越好了。

“我们班又有几个生物作业不写名字的，自己上讲台来拿。”

生物老师把每张卷子都看了一遍，突然发现，其中一张试卷的角落里，有一只在大口吃着西瓜的猫。

于是她便果断地把它放到了林晨雾的面前。

“老师，这不是我的，这是段烨芊的。”

“嗯？”生物老师又仔细看了几遍：“段烨芊也会画画了？”

“下次我不画猫了，画豌豆射手。”

“啊？”

“画猫会让老师以为是你画的。”

林晨雾哈哈两声：“那画狐狸吧。”

“可以。对了，我把我们以前的经历画成了漫画，你看吗？”

“看！”

段烨芊画的第一章，就是“学校寝室停电，导致众多学生跑去教室睡觉”的事件，第二章，画的是“爬山”那天发生的事，第三章，则是捡到仓鼠的事情……

林晨雾边看边笑：“感觉还是很好玩的，你以后可以尝试把这些发到网上，说不定还有很多人看呢。”

“我可以帮你改改吗？有的地方没画好。”她又道。

“好。”段烨芊把橡皮和铅笔递了过去。

段烨芊点点头：“雾雾，我可以问一问，你学画画有几年了呢？”

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