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张赢自始自终一直在听着，看他没了动静，就说:“你一直记着他呢，你还可以跟我说说她的事迹，你的朋友，听起来是个很好的人。”　　“他真的是个很好的人，”宋乔木又落泪了，“他再苦再累都没有想过要那对夫妻一分一厘，他自己都吃不饱还给流浪猫喂饭吃，他在外总是表现出热心肠的样子所以经常吃亏，他总是用一万分的热情去对待朋友，他……其实很孤独。”　　答到后半段，宋乔木的语气愈发低落，神色也变得更加落寞了。　　看他状态不对，张赢连忙打断他:“那你现在想好怎么拍电影了吗？可以跟我聊聊剧情吗？”　　宋乔木被他打断，情绪慢慢回转了一些，于是他把自己写的剧本大致内容讲给张赢听。　　张赢听得很认真，不时抛出一句疑问，成功把宋乔木的注意力转移了。　　再后来，张赢的妻子女儿回来了，瞧着一家三口十分恩爱的模样，宋乔木知道自己得走了。　　张赢也没有多劝，送他到小区门口上车。　　临走前，张赢给了宋乔木一个大大的拥抱，后者愣了一下，回抱住他。　　张赢的声音依旧是温暖得让人有安全感，他在宋乔木耳边说：“我和董宁，我们会做你一辈子的朋友，所以你不是孤独的。”　　宋乔木险些又要泪洒现场，他今晚格外多愁善感。　　听到张赢的话，宋乔木用力拥抱了他，开了一句玩笑：“好啊，以后七老八十了，我们也要住一个养老院。”　　以为他会答应，谁知张赢摇头说：“那可能不行，我没有钱，我住的养老院跟你住的肯定不一样。”　　宋乔木失笑，心情一下好了许多。　　作者有话说：　　无　　讨论剧本改变想法　　剧本完成得差不多的时候，宋乔木特意邀请了专业人士来对他的剧本进行评价。　　他已经做好被狠狠打击的准备了。　　来人名叫齐岳山，是朗越传媒里非常资深的一位编剧，同时他还是一位老师，教人写剧本的那种老师。　　宋乔木只见过齐岳山几次，但在他面前完全没有老板的样子，因为齐岳山真的太像一个老师了，还是宋乔木最害怕的那种极严肃的老师。　　齐岳山看剧本的时候，戴着眼镜，眉头皱起，他看起来是习惯于皱眉了，眉眼间有很深的沟壑。　　他看的时候，宋乔木就在一边恭恭敬敬地坐着，忐忑地等待着他的宣判。　　一页看完，两页，三页……宋乔木干脆起身给齐岳山倒了一杯茶，想了想又找了个本子拿着，他想着待会儿用本子记些东西，齐岳山说不定会说很多修改意见。　　不知等了多久，宋乔木都快等睡着了，齐岳山终于看完了。　　然后他起身了，宋乔木都被他吓了一跳，结果人只是先去了一趟洗手间。　　他从洗手间回来后才开始正题。　　面对宋乔木，齐岳山丝毫没有客气的意思，他开门见山地说：“如果这个本子是我的学生写出来的东西，我会给他九十分。但是如果要直接拿去拍，我认为它不合格。”　　两种相差甚远的分数让宋乔木产生了疑惑，他不禁追问道：“有哪里做得不好的地方吗？”其实他更想问，他写的剧本有哪些可取之处。　　齐岳山重新戴上了眼镜，示意宋乔木坐近一点，像一个老师一样为宋乔木解答疑惑。　　“你看，剧本的名字是新生，这个名字也是你想要表达的主题。自然，你的剧本也是围绕这个主题来写的。先说最大的问题，剧本里的新生太突兀了，主角凭什么救了人后就突然醒悟了？前面有做什么铺垫吗？行，我们勉强用他看破生死来解答这个问题，但为什么后来主角醒悟了选择做的事情还是从前的工作，他和前面的区别是什么？以前是浑浑噩噩地上班现在是活力满满地上班？他的成长性是不是体现得太弱了？”　　一连串的问题听下来，宋乔木脸红了，《新生》这个剧本取自于他的亲身经历，然而完全py也是件不可能的事情，所以他稍微做了一点改编，但可能是第一次写剧本，他还没把握好剧本与真实的区分度。　　齐岳山显然给一棍子再给一颗糖的道理一颗糖，虽然一股脑输出了许多问题，但随后他又开始讲剧本创作的优点。　　“不过虽然结构上存在问题，但细节方面你的把控还是很不错的。比如，你写前期主角独自颓废生活的那一段就写得很好，很有生活气息，很接地气。”　　宋乔木更哭笑不得了，齐岳山说的这一段根本就是他偷懒把自己以前的生活搬出来的，根本谈不上艺术创作。　　可能是问题实在是太多了，齐岳山说着说着又开始挑起了毛病。　　“你很注重细节，这很好，很多时候人物的性格特征就是透过这些细节表现出来的。但过于注重细节，心思都花在了细节描写上就不大好了，这是剧本，你要简明扼要地写出主角在做什么，说什么话。他在想什么，面部表情如何这些都是适当添加，而不是一丝一毫全部加进去。”　　“都加进去，演员本人能不能理解是其次，到底能表现出几分才是问题所在。”　　宋乔木更想捂脸了，他想说演员导演都是他来做，所以不存在齐岳山说的问题不会出现。但面对齐岳山威严的模样，他也不敢说了。　　“还有，电影只设置一个主角是合理的吗？别的电影要么有男女主，要么有丰富的故事情节足够撑起这个故事，《新生》有什么？它只有一个主角，这个主角的这条线又很单薄，能撑得起这部电影？如果要搬上大荧幕，他一个主角的故事根本不够。与其说《新生》是一个剧本，不如说它是一场自我狂欢式的独白。”　　齐岳山的最后一句话落下，宋乔木已经不再是羞赧而是有些难堪了。　　许多年没听过这么直白犀利的话了，乍一听到还真不习惯。不过好在宋乔木这么多年成长得最多的就是心态，所以没一会儿他就调整了过来，仍是把齐岳山当成一位师长去认真地请教。　　“那么齐老师，这个剧本可以如何改进呢？”　　许是宋乔木的态度鼓舞了齐岳山，齐岳山还真把他当成学生来教了。　　“你对《新生》的一句话简介是一个小人物的成长史。那好，我们就着重于成长这两个字。说到成长你脑子里第一个想到的是什么？尽情去想象，一个字一个词或是一个画面。”　　齐岳山循循善诱，宋乔木便跟着他的话去思考，成长，成长意味着什么呢……　　宋乔木的脑子里第一次浮现的是一个小孩从五六岁长大到十七八岁的画面，这便是狭义的成长了。　　然后他又联想到一个初入的毕业生从被领导怒骂再到能够独当一面，这也是成长。　　宋乔木把脑子里的画面向齐岳山描述出来，后者点头并提示他：“所以这是一段过程，这段过程中人物有什么变化？他得到了什么又失去了什么？他丢掉的东西是好的吗，他得到的东西又全部都是坏的吗？”　　一连串的问题又砸过来，宋乔木若有所思。　　齐岳山话里的意思他参透了一点点，但也仅有一点点。联想到自己前面的表现，他不得不把自己脑中的思考说出来。　　“老师的意思是，电影必须要把人物的变化给展现出来？让观众能看到这个人物得到了什么失去了什么……最后这一段话，我想老师是想说，人物的成长可以是积极向上的，但也可以适当表现出他失去了曾经拥有的美好的品质，得到了……呃，不太好的东西。”　　齐岳山说差不多是你理解的这个意思，又强调：“如果你想让观众喜欢，就得把这个变化做得很明显，丑女大变身为什么那么火？还不是因为这种情节满足了观众的喜好。”　　宋乔木委婉地表示他不想把这部戏往那个方向去拍。　　齐岳山便话锋一转，说：“日本有部电影很经典，讲的是曾经学习成绩垫底的女孩通过努力考上日本最好大学的故事，你可以参考一下。”　　宋乔木是看过这部电影的，并且印象还很深刻，以至于齐岳山一说出来他就想起来了。　　可是他想拍摄的东西和这样的温馨励志片也不一样啊。　　宋乔木只得重申自己的想法：“齐老师，我是想拍一部接近纪录片的电影，《新生》和这部电影想要表达的主题可能不一样。”　　那一瞬间，齐岳山看宋乔木的表情颇有点恨铁不成钢的意思。　　“你是要往严肃文学这方面走吗？”齐岳山问了这么一句话，随后他又添了一句让人十分扎心的话。　　“可是《新生》这个本子是走不了这条路的呀，它的文艺性、文学性都达不到严肃文学的高度的。”　　宋乔木哭笑不得，齐老师话说得也太直白了，虽然他剧本写得不好是个血淋淋的事实。　　齐岳山拍了拍宋乔木的肩，语重心长道：“宋总，我知道你是第一次写剧本，第一次写剧本的学生我见得多了，他们心比天高，每一个都想一步登天写出旷世奇绝的作品，但最后创作出来的东西……”　　哦豁，小伙伴们如果觉得52书库不错，记得收藏网址https:52shuku或推荐给朋友哦~拜托啦（>　　传送门：|

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