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第24章 学习（第1页）

这天正是周五晚上，走读生通常是没有晚自习的。不过如果林兴安要看晚自习的话，林田通常也会去上。之后就在林兴安的办公室待着，等到他的事情忙完了才回家。

走廊里静悄悄的，基本上所有人都离开了。林田准备去上个厕所就和爸爸一起回家。黑暗中，走廊尽头的厕所，总会成为小女生之间流传的鬼怪故事。但是到了林田这里。一方面，她很少接触她们的圈子，知道的不多；另一方面，有田林在，她才不怕鬼呢。

上完厕所的林田，听到了隔间里传来细碎的哭声。秉着*不可侵犯的原则，她无意过多的探究。但是现在的时间已经很完了，都快十点了。里面哭泣的这位同学，应该是不知道时间吧？

想到这里，林田敲了敲隔间的门，提醒了一声：“同学，快十点了。”

里面的声音停了一下，然后又响起来了。

林田等了几分钟，不见里面有人回应，但是哭声依旧。她害怕里面的人可能真的遇到了什么事，再次敲了敲门。边说着：“同学你在吗？我进来了啊。”边试着推了一下门，没想到居然是开的。

隔间里有一个短头发的女生，半靠在墙壁上，灯光有些昏暗，看不清她的脸。她看见林田进来，小声的说道：“别，别过来。”说着，还往后缩了缩。

林田站在原地没动，她知道现在最好能用语言安抚一下眼前这位。不过她向来不会安慰人，只能干巴巴的说：“同学，现在快十点了，家人一定等着急了，快回家吧。”

眼前的女生对她的话没什么反映，过了好一会儿，才低下头小声的说道：“我家不在这。”

林田猜测这位恐怕是住校生，“那，寝室的同学也会担心你的，再不回去，大妈要锁门了。”学校的寝室是有门禁的，就算是周五会晚一点，但十点半不回去，也会被锁在外面的。

没想到眼前的女生还是用特别小的声音说：“她们不担心我。”

林田长了张嘴，也不知道说什么好了，她继续重复道：“现在这么晚，早点回去吧。”说完她转身就走了，和这样的女生打交道不是她擅长的地方。爸爸还在等着她，要快点回家。妈妈应该也等急了。

后面哭泣的女生，看到眼前难得一个和她和颜悦色说了几句话的人就这么走了。张嘴想叫住她，又停了下来。自己这样有人愿意说话就是好的，不要奢求太多了。

刚刚看到了她的校牌，上面的名字是“林田”，这个人她听过，是年级最小的学生。和她这样的人就像是在两个天地一样。如果贸然留住她，应该会惹的对方不高兴吧。就像那天在人群中救她的那个女生一样，知道了她的名字之后，就再没出现过。

名为“张梅梅”的女生，在听不到林田的脚步声之后，擦了擦已经快干了的眼泪，在水龙头下洗了一把脸。看到镜子中哭的通红的双眼，她自嘲的笑了笑，现在还是回宿舍吧。虽然舍友都忽视她，但比那些女生对她的欺负，已经很好了。

等到她出了教学楼，就看到一大一小两个人在前方走着。那个小一点的，大概就是刚刚的林田了吧，旁边的是她父亲林老师吧。看到人家父女俩的亲热样，张梅梅鼻子一酸，她也想有一个能够顶天立地站在自己旁边的父亲啊。

林田只当是遇到了一个奇怪的女生，回去把这件事情告诉了田林。田林想着这肯定是那三个班中的一个女生，就是不知道哪个班了，是哪个被欺负的了。她告诉林田要是下次遇到，就看看那女生叫做什么名字。只要知道名字，她就可以查出来的。结果又被林田误以为她准备四处乱跑，不把晚上的话放在心上。最后田林不得不做了一系列保证，确定她不会乱跑，会老老实实在林田身边上课的。

一说到上课，林田就想起来，自从初中之后，田林的学习进度就基本没有了。她翻开自己的高中课本，问了几个自己觉得简单的问题，结果田林一个都没答上来。

田林是认为这些高中的课程不重要，要是重要，为什么是九年义务教育而不是十二年呢？当然这话她不敢明说，她很快就被布置了任务，补初高中的课程。

让时间紧张到一年就要高考的林田来给她补课，田林觉得自己罪孽深重。要是因为这样耽误了林田的学习时间怎么办，要是林田因为这个没考到少年班怎么办。她的话语也让林田思考了一下自己的情况，时间不够，无法一直盯着田林。最后她决定每天白天田林必须去上课，晚上在林田回来之后，电脑就不开了，她要开始学初中的课程。

在田林左一句一下子学不完，右一句自己的基础差的情况下，林田减少了课程内容。初中的课程要求全部掌握，高中的只要掌握语数英就行。她只要在书包里多背一本书，田林就能自学。为了限制田林的活动，林田特地用左手拉着田林。

至于田林什么时候能够解除被迫学习的禁令，林田给出了明确的答案。初中的全部学完了，她抽查合格了，可以在白天上副课的时候离开。但是必须按点回来，要是不按点回来，晚几分钟，上几节副课。

田林看着手边的约法三章，和林田整理出来的课本，咽了咽不存在的口水。林田这是不满足自己当学霸了吗，还要她也成为学霸。但是住在人家家里，她瞄了一眼镜子，上面完全的显示出她的“家”，和林田的一模一样。用着人家的钱，她看了看书柜上的那一排书，这都是林田为她买来的。玩着人家的电脑，林田用电脑的时间，估计还不足她的三分之一。

用网上的话来说，就是“吃人嘴短，拿人手短。”自然要听人的话。田林把林田给的计划表安在“家”里最醒目的地方，提醒自己每天都看。而且林田给的东西也不是绝对的，她还是有不少回转的余地的。初中的课程肯定不难，高中只有语数外，应该也不难吧。从林田的学习情况来看，除了时间不太够之外，掌握一门课是很容易的事情吧。

很快田林就不这么想了，初中的课程主要是记忆为主，分析能力的要求比较低。就算是需要大量理解的课程，因为林田对此的记忆没到特别深的地步，她提问的时候，也不会挑出她都需要大量时间思考的问题。所以除了数理之外的课程，田林都很容易的通过了。

但是数理化，这个难倒了千千万万学子的拦路虎，同样拦到了田林。初中的化学涉及的内容还不多，她还可以通过，计算类型的题目就是完完全全的套公式。但是数理就不一样了，数学题目没有特别统一的公式可以套用，换一种思路她就很难转换。物理更是这样，她完全无法理解这个电路为什么是这样的，旁边那个明明和它长的差不多啊。

和遇到难题越挫越勇的学霸不同，田林对于这些题目的处理办法是放一放。但是林田对于她的要求绝不松口，初中的做不出来，就不能离开她的视线。而且在林田看来，她的要求已经很低了，只要田林通过七十分，达到中间水平就行了。

而田林能怎么办呢？她只能试图去理解这些东西，用林田教的方法就是，感觉每个方法是如何用的，并把各种解题的方案用到里面；理解每一个定理是如何来的，用这些原理去推导题目如何解。当她终于把成绩挪过七十之后，她这辈子都不想见到数学和物理了。当然，这个念头很快又被高中数学书压下来了，五本必修，五本选修。林田给了她充分的选择权，必修可以五选五，选修可以五选三。

田林抽出最薄的三本，把这八本书摊开放在桌子上，刚好把桌面铺满了。林田见状还加了一句，“这个方法好，每天都看着它，自然会学会了。”

在压着田林学习，看到了她那七十分以上的卷子时，林田觉得，这比自己考满分还要高兴。这是一种特殊的成就感。她边看着课本，边想到：“如果以后去做个老师，也是不错的选择呢。”

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