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第二卷 第十六章 阅卷 中（第1页）

在接下来的很长一段时间里，赵亦中一直在为弥补自己的过错而努力，这些ri子里，他整个人变的沉默了许多，很少会和大家一起玩乐，每天的注意力都集中在了老师身上。

老师布置的作业，他总会认真而又及时的完成。说是及时，其实他算得上班里最先完成的。二年级的时候，他有一段时间总是会在放学后完成，而到了现在，他总是努力在放学前完成。

提前完成作业，不是为了有时间去玩耍，在那个时候，爸爸妈妈要求严格，没有电视节目可看，顶多就是到了周末看看《大风车》，要么就是吃晚饭的时候，看新闻联播。除此之外，赵亦中都是自己在看书，预习和复习。这么做，只为了一个目的，他想重新得到老师对他的认可，想重新变成他自己认为的一个好孩子。

爸爸妈妈偶尔会夸赞他，但这并不是赵亦中内心中真正想要的。在这个时候，来自老师的认可，才是对他来说，最重要的事情。

作业少的时候，赵亦中在课间时间便能完成，多的时候，他甚至在课堂上做。老师在上面讲，他在下面做，一边做，一边听着老师讲的内容，整个人的jing神都集中在了学习上面。

也幸亏那时候的知识量并不多，难度也不大，这样一种紧迫的学习状态，竟然没有让他出现耽误正常课程的情况。

三年级是一个转折点，老师已经允许孩子们可以用圆珠笔做作业了。赵亦中也在那时开始抛弃铅笔，转用圆珠笔。在学校发的材料里，还有墨水，有些孩子也开始使用钢笔。

圆珠笔和钢笔与铅笔有一个最大的差别。铅笔写东西，如果错了，可以用橡皮擦掉，重新写就。这样的效果，便是整个作业本看起来都是那么干净，让人看起来非常舒服。圆珠笔和钢笔就不行了，很多孩子刚学着使用，作业本里看起来就不那么干净了，到处都有涂改。有些人，喜欢把写错的地方，涂成个圆圈，老师在看作业的时候，便会看到明显的一滩墨迹。

老师发现了这个情况，便在课堂上教导孩子们，写错的地方，只要用笔划上两道斜杠便可，不要涂写。孩子们得了方法，自然就会改。

赵亦中便是那些喜欢涂个圈的其中一员，老师这么说，让他觉得，这是在说自己。他觉得自己又错了。

也幸亏老师没有点名，也幸亏老师在说这话时，没有看他，否则，这孩子还不一定怎么想。

孩子们开始使用老师说的方法纠正错误，赵亦中也开始改正。但他并没有满足于这种新的方法。在他心中，他还是有些内疚和愧悔的。

爸爸虽然忙，但是每隔两三天就会抽出时间检查他和二姐的作业。二姐那时候是个乖乖女，一切都听大人的，她不是最早使用圆珠笔写作业的那批人。爸爸发现儿子开始使用圆珠笔，内心中还是有些惊讶的。

这样的表现，在爸爸看来，就像是儿子突然长大了一般，开始跟大人一样了。这个发现，让爸爸既喜且惊，喜的是儿子长大了，开始如大人一般。惊的，也是儿子长大了，只是这个长大有些突然，爸爸觉得自己有些忽略了他的成长。

看到儿子的作业，爸爸也就发现了儿子一些不太好的习惯。他便开始教导儿子怎么使用圆珠笔。赵亦中听了，并不觉得爸爸说的就是对的，或者说，在他的脑海里虽然觉得爸爸是对的，但他就是不愿改。

醉酒的探戈依然如期上演，赵亦中承受了太多，也看到了太多。爸爸的作为，在赵亦中心里只留下了一个严父的形象。在赵亦中寻求安全的港湾的过程中，他不知道该把爸爸放在一个什么样的位置。爸爸对他们的要求是严厉的，当爸爸每次醉酒都要上演一次颠覆，这让赵亦中难以在爸爸身上找到爱的暖意，或者说是安全的感觉。

在上了小学以后，老师们成了赵亦中内心的一处净土。有些时候，老师的身上，让他赋予了太多父爱的感觉。一定意义上，老师就是赵亦中心中的另一个家长，至亲之人。因此，赵亦中格外在乎老师对自己的感觉，他渴望从老师那里得到关爱。

爸爸教导的正确方式，赵亦中心中并没有完全的接受。那时，老师还没有指出使用圆珠笔修改的方法。在他心里，老师都没说的事情，那肯定就是没有问题的。尽管如此，赵亦中还是有些在乎这一个问题的。从他的逻辑里，赵亦中没有找到爸爸话里的错误。

赵亦中开始注意写作业时的准确xing，开始讲究下笔前的提前xing考量。在写下一个字之前，他会提前在脑海里出现这个字的形象，这么做，让赵亦中的作业整洁了不少。但涂抹错字的习惯仍然留了下来。

可能那时，赵亦中跟爸爸还是有些赌气的。爸爸说他卷面不整洁，让他改掉涂抹的习惯。他没改，而是用减少涂抹次数来应对。

等老师指出这个错误后，赵亦中因为这两个原因的关系，便对爸爸产生了一丝愧疚。他不得不承认，爸爸是对的，自己是错的。他感觉到，爸爸可能真的是有些关心他的。而他，没有好好的珍惜这个在他心中可能的关心。

那么，赵亦中为什么又要做第一批使用圆珠笔的人呢？

原因无他，他就是想要借此引起老师的注意。他想通过这种方式，让老师重新注意到自己。他想做用圆珠笔写字最好的那个学生。他想得到老师的表扬，想从老师那里得到一丝爱的示意。

之后的ri子里，赵亦中迅速的改正了那个缺点。在最短的时间里，他的卷面成了最干净，错别字最少的那个人。他的作业，也重新从良好变成了优秀。很快，他得到了更大的满足。

他的作业本成了老师眼中的示范本。老师把它拿来给其他同学观摩，看到自己的作业在同学们之间传阅，赵亦中既自豪，又激动。他觉得，老师真的重新认可了他，重新接受了他。他认为，老师并没有因为运动会的事情而迁就于他。

在此时此刻，他的心里，老师是一直在关心爱护着自己的。

赵亦中很快就把自己之前的想法抛弃了，以前，他认为老师不爱他，不关心他，此时，他却认为，老师一直都在关心爱护着自己。

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