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第四八章 指点迷津（第1页）

汪翠萍呷了一口茶，笑着问：“那你现在是还没有对象吧？”

“是的，夫人！”李书生眼前一亮，贼溜溜地眼睛一转，“难道夫人有什么优质的美女要给我介绍？”

按照惯例，只要有人问他婚否，总有接下来要给他介绍对象，他似乎已经习惯了这样的“套路”，所以，不等汪翠萍说，他主动问了。

“呵呵，你呀，挺自觉哟，我可告诉你哦，优质美女多了去了！”汪翠萍一改严肃的表情，轻松的话语，也就有了轻松的氛围，李书生也就放得开了。

“此话怎讲？还请夫人明示！”李书生不知是故意装傻，还是要套出汪翠萍的话。相对来说，若是汪翠萍肯出面给自己做“媒人”，给他牵线搭桥，那么，解决老李的单身问题成功率就高很多。

“远的不说，就名师苑，那么多女老师，你有的是机会，就看你善不善于把握了！”汪翠萍像是给李书生指点迷津，一语道破玄机。

李书生寻思片刻，却是幽幽地说：“夫人，我有一事相求……”

“什么事？请说！”

“非常感谢夫人介绍您的闺蜜，市一中语文老师，秦馨语给我认识。我觉得我和秦老师一见如故，对她的语文教案佩服得五体投地，我在想，要是有机会去听一听秦老师的课……”李书生想要做的事情，从来都是想尽一切办法去做成。

他从秦馨语的语文教案看得出，秦馨语一定是一位课堂非常精彩的老师，能够向这样的老师学习，那一定会很快提高。

对于他毫无教学经验的新入教育行业的人来说，能够听一听教学经验丰富的秦馨语的语文课，那可是大有裨益的。

当然李书生也有醉翁之意不在酒，在乎秦馨语也。

汪翠萍略微迟疑，“莫非你钟意秦老师？”

李书生喝着一杯茶，刚好含进嘴里，差点喷出来，放下茶杯，连连摆手，“不不……癞蛤蟆可不敢奢望天鹅肉，我只是希望能够听一听秦老师的语文课，能够有机会向她学习、学习……”

越是狡辩，越是让汪翠萍忍不住笑了起来，“书生啊，告诉你一个秘密，其实，秦老师也是单身！你还有机会的，干嘛对自己那么没信心呢？”

李书生一听秦馨语还是单身，差点口水都从嘴里流出来了，他眼中闪现亮光，心中暗暗想到：难道自己的春天真的到了么？要是能够与秦馨语结成连理，那该是多么幸福的事。

他脑海中再次浮现了秦馨语的音容笑貌，一颦一笑，古典优雅，实在太迷人了。

一袭旗袍、勾勒着曼妙的身段，她简直是坠落人间的仙子，所有的溢美之词都难以形容她的美貌。他感觉自己已经置身在一方庄重的教堂，优美的曲调，温馨的画面，新郎、新娘衣着盛装，神父严肃地站在他们的身旁。

“李书生，你愿意娶秦馨语为妻吗？”

“是的，我愿意！”

“无论她将来是富有还是贫穷、或无论她将来身体健康或不适，你都愿意和她永远在一起吗？”

“是的，我愿意！”

神父转向新娘。

“秦馨语，你愿意嫁给李书生吗？”

“是的，我愿意！”

“无论她将来是富有还是贫穷、或无论她将来身体健康或不适，你都愿意和她永远在一起吗？”

“是的，我愿意！”

“好，我以圣灵、圣父、圣子的名义宣布：李书生、秦馨语结为夫妻，现在，新郎可以亲吻……”

“书生、书生……”李书生回过神，看向汪翠萍，搔了搔后脑勺，不好意思地说，“啊？夫人，您一定有能够帮我的吧？”

汪翠萍笑而不语，停顿半晌，继而慢条斯理地说：“书生啊，要是你只想去听秦老师的课呢，我看是帮不上忙了。不过……”

“不过什么？”李书生哪里肯放弃，连忙追问道。

“不过，要是你心仪秦老师，我到时可以做一做红娘，给你们牵牵线！”汪翠萍笑着说。

李书生心中一喜，真是求之不得，但是他嘴上可不会说，一副不以为然的样子，“夫人，我可是一心向学，想向秦老师学习语文的教学之道，哪怕是学得皮毛，我想也是受益无穷。”

“咯咯咯……书生啊，你真是何苦呢，对我嘛，你不用隐瞒了，是傻子都看得出来。你是醉翁之意不在酒。喜欢人家秦老师也不是什么丢人的事，遮遮掩掩可不是大男人所为。”汪翠萍一语戳穿李书生的小九九，李书生只好尴尬地笑了。

汪翠萍喝了一口茶，“放心吧，这件事包在我身上，无论是听课学习也好，还是心仪秦老师也罢，你都有机会。”

李书生感激不尽，“夫人，您可真是我的大贵人，您的大恩大德，我李书生没齿难忘，定会竭尽全力，肝脑涂地，献身名师苑……”

“哎哎……干什么呢？谁要你献身名师苑了，你要是受了委屈，觉得名师苑不适合，你随时跟我讲，我绝不勉强你。再说了，艺考文化VIP全托班这帮祖宗可不是善茬，已经六位班主任受不了他们，辞职离开了。你是第七任班主任，你做好心理准备。”

“在我的字典里，没有教不会的学生，只有教不好的老师。夫人请放心，我一定会好好教育他们好好做人，认真学习的！”李书生宣誓地说。

汪翠萍点了点头，“说真的，这群孩子，他们最为严重的不是学习问题，而是态度问题、思想问题，甚至心理问题，你要从这几方面着手，先解决态度、思想、心理问题，那么学习自然而然。”

这一点与李书生的看法不谋而合，经过短暂的接触，他已经深深的意识到，这一群学生厌学情绪很严重，对学习的态度极为不端正，甚至排斥学习。那么这样一种状态之下，不管老师多努力传授知识，他们也都是左耳进右耳出，根本无法吸收知识。

这样一来，他们会越来反感学习，越是不学，他们越是对学习产生绝望心理，剩下就是捉弄老师，与老师作对。

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