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第十节 教孩子宽以待人以德服人而非以势服人（第2页）

试想一下，如果我们的领导每天端着一副官架子对我们指手画脚，用“权威”的口吻向我们发号施令，并要求我们完全服从于他，我们的心里是什么滋味？我们会信服他吗？当然不会。

其实，在教育孩子这个问题上，也是同样的道理。这种命令式的教育方式只会引发孩子的不满和反抗，即使他表面服从了，也是口服心不服。

所以，我们应该放下做父母的架子，和孩子平等相待。

但是，很多父母却开始担心：我们放下了父母的架子，岂不是失去了做父母的威信，那么孩子还会听从我们的安排吗？其实，我们的威信不是来自于我们的“权势”，而是来自于一种互相尊重、平等相待的亲子关系。

当我们不断提升自己的道德学问，以身作则，“晓之以理，动之以情”地教育孩子时，才会真正令他心服口服，才能在他心中建立起真正的威信，才能使教育起到事半功倍的效果。

另外，“我是你爸爸（妈妈）”，这句话绝不是我们要求孩子完全服从自己的理由，而是在时刻提醒我们要担负起教育孩子的重任。

告诉孩子，要想得到他人的尊重，就要以德服人，以理服人。

我们都知道战国时代“负荆请罪”的故事。

当蔺相如的地位在廉颇之上时，廉颇不服，就想羞辱蔺相如。当蔺相如得知后，总是刻意避开廉颇。蔺相如的门客非常不理解他，认为他的官比廉颇大，不应该怕廉颇。蔺相如却说：“秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我们两个在。如果我们两个相斗，又怎么能保卫国家呢？”

后来，蔺相如的这番话传到了廉颇那里，廉颇感到非常惭愧，于是就脱掉上衣，背着荆条，来到蔺相如的门前请罪。从此之后，蔺相如和廉颇结成了生死与共的好朋友，同心协力为赵国尽职尽责，使秦国很长一段时期内都不敢出兵攻打赵国。

在当时，如果蔺相如和廉颇相斗，势必会有一方受伤，甚至会两败俱伤，而秦国可能就会乘虚而入。蔺相如想到的是国家的安危，他放下了自己的面子和权势，用真正的德行感化了廉颇。

我们应该这样教导孩子：与人相处，要以诚相待。在处理问题的时候，我们不能试图用权势压倒对方，而是要以德服人，以理服人。当我们真正做到“晓之以理，动之以情”，用德行和爱心去感化对方时，不仅很容易使双方达成共识，而且还会赢得对方的尊重和钦佩。

如果孩子是班级的小干部，我们更要注意教导孩子“势服人，心不然；理服人，方无言”。因为，当孩子当上小干部后，他可能就会觉得自己很威风，在与同学相处中，很容易出现不好的行为，比如，高高在上，目中无人；命令同学做事情，而自己却不做；利用自己的权势欺负其他同学；等等。

对此，我们需要给予孩子合理的引导。我们可以引导他想一想，如果自己“势服人”会得到怎样的后果，可能会破坏在同学心中的形象，可能会引起同学的反感，从而让同学不尊重、不喜欢自己，甚至不听从自己的安排。一般来说，当孩子知道这些后果之后，他就不敢“势服人”了。随后，我们要告诉孩子如何做才能得到同学的尊重、喜欢，那就是以身作则，要求同学做到的事情自己先做到，即使在规劝犯错的同学时，也不要用强势压倒对方，而是语气柔和地规劝对方，这样，同学更容易接受，自己也会受到拥护。

当孩子将“以德服人，以理服人”的道理融入到日常生活中后，周围人才会真正发自内心地敬重他。

教子箴言

我们要教导孩子做到“严于律己，宽以待人”，当孩子这样去做的时候，他的心态就会变得平和，快乐就会增多，烦恼就会减少，就会给周围增添一些和谐的气氛。如果我们每个人都能这样做的话，我想，家庭和谐、社会和谐的那一天很快就会到来。

本章后记

谁都不愿意自己的短处被他人知道，所以我们不可以去揭穿他人的短处。但是，这并不意味着，对于他人的缺点，我们要视而不见，而是要在适宜的时间和场合、用他人能够接受的方式给予引导和帮助。

每个人都有各自的隐私，我们不可以试图去打听。当我们无意中知道了他人的隐私后，不可以到处宣扬。我们除了要允许孩子拥有隐私之外，还要告诉他：对于他人的隐私，要懂得尊重。

我们要教导孩子做到“隐恶扬善”，面对他人的善，要学会称赞；面对他人的恶，不可以去宣扬。在这个过程中，孩子的善心就会被触动，自然就会主动去做一些善事。而且，孩子会赢得他人的喜爱，而不会与他人结下怨恨。

孩子在与他人的相处中，总会看到他人的过失，这时候，我们要教导孩子有智慧地给予规劝。所谓有智慧就是说，在规劝的时候，要讲究方法，要注意规劝的时机和态度。另外，规劝他人有一个前提：一定要先赢得他人的信任。

如今，很多孩子变得自私自利，只会索取，不会付出和给予。首先，我们要改变教育孩子的方式，不要只是一味地付出，还要学会从孩子那里索取。然后，在生活的点点滴滴中引导孩子多给予，少索取。

“己所不欲，勿施于人”是待人处事的原则之一。我们要引导孩子站在他人的角度和立场思考问题，让他明白：凡是自己不希望听到的言语，凡是自己不愿意去做的事情，都不可以强加给他人。

事实上，报恩或报怨只在一念之差，当孩子选择了报恩，他就会获得快乐；当孩子选择了报怨，他就会变得痛苦不堪。因此，我们要引导孩子学会知恩报恩，忘掉一切怨恨，快乐地成长。

作为领导或长辈，我们既要端正行为举止，又要仁慈宽厚，这才是为人领导、为人长辈应该具有的风范。同时，我们也要教育孩子，让他学会尊重普通劳动者，以平等、宽容之心对待他人。

大到国与国之间，小到人与人之间，利用权势是永远也解决不了问题的，唯有用自身的德行或真正有理的方式才能感化对方，赢得对方的尊重，从而有效、彻底地解决问题。

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