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第三十九章 先有鹅还是先有蛋（第1页）

风云密布，雨打芭蕉，云雾朦胧散去之后，太阳重见天日，海上的雨来的也快，去的也快。

窗外的枝丫，路边的青草，已经有新芽钻出，不经意间冬季溜走了，又一个春天来了。

月牙岛内一间稍大的房间里，被整理的干干净净，唐纳站在最前面，背后有一个木架，木架上安放一块两平米的长方形木板，木板的对面坐着三十八个六到十六岁的小海盗。

他们坐在小凳板上，嘻嘻哈哈的打闹着，唐纳拿起一根食指大小的木棍，敲了敲背后的木板，轻咳一声，无奈道：“好了，吉娜、狄克不准玩闹了，唐纳大哥要打你们的手板心了。”

跟茉莉商议后，唐纳花了两天的时间，准备一些东西之后，便把满岛撒野的小海盗们召集在了一起，准备开始教他们识字读书。

由于材料有限，背后的黑板都是原木色的，不过用手中黑色的炭笔，写在上面，还是能清晰的看见。

只不过这群小孩从小便疏于约束管教，因此太过玩闹，唐纳花了近一个小时都没办法将他们安静下来。

估计平日里唐纳太过随和，吉娜听到他的批评，只是吐了吐舌头，就继续跟身边的小伙伴们打闹。

唐纳无可奈何，便故意虎着脸，做严肃状态盯着他们，不过效果貌似还不错，一些小朋友见到唐纳的神情后，开始安静下来，连带着房间的气氛都严肃起来。

“好了！”唐纳环视一周，这些年龄相差各异的小孩，被他以高矮的顺序排好了座位：“从今天开始，唐纳大哥开始教你们识字，以后你们要统一称呼我为老师。”

“为什么要识字，唐纳大哥？”吉娜皱了皱鼻子，很不情愿的样子。

“就是，识字有什么用处，以后我要当一个海盗，成为大海之王。”

说话的这个是月牙岛内年龄最大的一个未成年，十六岁，叫泰伦，如果没有唐纳提出教他们读书识字的话，今年他就应该拿起弯刀跟随大人们去海上抢掠。

这其实也就是每一个海盗后裔，成年之后必然的人生道路。

但是月牙岛上，唐纳来了，他要改变这些。

“老师现在问你们一个问题。”唐纳保持着严肃，将教鞭持在手中：“看到外面的那只鹅没有，你们谁能告诉我，是先有鹅呢？还是先有蛋？”

“唐纳大哥，我知道，我知道，肯定是先有鹅。”十二岁的小女孩吉娜，有着一头金黄色的长发，虽说性格调皮捣蛋，但唐纳还是挺喜欢这孩子的，觉得这个小女孩很聪明，挺有灵性。

“不对，不对，吉娜你错了，没有鹅蛋，哪里来的鹅，那几只小鹅，我亲眼见到它是从蛋壳里钻出来的。”狄克大声嚷嚷。

“不对，可我明明见到那些蛋是鹅下的啊？”另外一个小孩迷糊了。

“不对……”

唐纳笑着看他们争论，没有出声制止。

这个问题不仅仅涉及到哲学问题，还涉及到生命和宇宙的起源，对一群从来没有接受过现代教育，以及达尔文进化论的小孩来说，根本得不到答案，即便是这个世界的成年人也不可能知晓。

唐纳将这个问题抛出来，第一个就是想引起小孩们的求知欲，第二个就是想要打开他们的思维，让他们学会思考。

这个世界的人几乎都被神圣教廷禁锢住了思想，言必称神，行为准则和思想道德都一板一眼的按照圣经的指引，从来没有想过去探究事物的真相。

对他们来说，一切都是创世神的造物和圣光女神的恩赐。

唐纳对这些学生上的第一堂课，就上让他们学会争辩，学会思考，学会疑问。

“唐纳大哥，那你告诉我们，到底是先有鹅还是先有蛋。”

三十八个小孩围绕这个问题产生了分歧，一边认为先有鹅，一派觉得先有蛋，始终争论不出结果后，吉娜便朝唐纳询问。

唐纳笑了笑：“这个问题老师就不告诉你们了，老师希望你们自己去寻找答案。”

“可是我们不知道答案！”

“这就是老师要教你们识字的原因。”唐纳顿了顿，继续说：“等你们识字了，然后老师再教你们其他的知识，到时候你们自然会从中找到答案！”

“其实这样的问题还有很多，例如太阳为什么从东边升起，却从西边落下；你们在码头等待海船的时候，为什么总是先看到桅杆船帆，而不是船身；为什么果子会从树上掉在地上，而不是飞在空中……”

这些细节，小孩们从来没有留意过，也没有思考过，但是现在从唐纳大哥嘴里一一说出来，才忽然想到这些问题。

“对啊，唐纳大哥，这是为什么啊？”有人开始提出疑问，这很好。

唐纳很欣慰：“这些问题，老师希望都由你们自己去寻找答案。不知道……你们有没有这样的问题呢？”

孩子们认真的想了想，吉娜第一个开口：“唐纳大哥，我想到了，为什么湖水没有味道，但是海水却是咸的？”

“不错！希望吉娜能够自己找到答案。”唐纳表扬了这个聪慧的女孩儿：“不过以后回答老师的问题，要学会举手！”

“你们呢！有没有想到其他的疑问？”唐纳继续问道。

“老师，为什么月亮有时候是圆的，有时会缺少一块？”

“还有，花为什么有各种各样的颜色，还会会结出果实？”

……

慢慢的，这群学生开始思考，并且提出了自己周围常见的一些疑问。

唐纳每一个都用眼神鼓励，等到再也没有人提出问题后，唐纳才说：“你们都很聪明，发现了这么多问题，这些东西，现在大家不知道答案没有关系，我们可以把它收集在一起，以后还有其他的问题也可以添加进来。”

“老师希望这些问题，有一万个，甚至十万个，到时候老师和你们将这些问题合在一起，写成一本书，就叫《十万个为什么》，然后再一起，慢慢的去寻找答案，好不好！”

“好！”学生们很有热情，开始迸发出出求知欲和兴趣。

这是一个非常好的开始，唐纳很开心：“那么今天，我们就从识字开始，等到有一天，将十万个为什么全部都解开。”

暂时，唐纳只教孩子们识字和算数，先从简单的常用字和十以内的数字开始，至于系统的教材，只能等以后慢慢编写了。

唐纳一笔一画在木板上写着这个世界的文字，看着底下拿着木棍在沙盘上刻画的学生。

他觉得，很有必要造出纸张了。

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